說說覺得有趣的事。
修心理測驗這堂課：記得教授在最後一次普物課結束隔天又約助教們小聚，主要是聊對這學期的普物課有甚麼建議跟看法，中間教授有說，他會想做期末專題是因為希望學生們有機會動手去操作，而不只是只在理論的範圍內兜圈子(這是我的口氣XD)，然後現在回頭看心理測驗這堂課，發現這好像是我第一堂同時有學理論跟實際操作的課。這堂課顧名思義就是要發展一份測驗，從一開始介紹所謂的心理測驗是甚麼、發展的歷史跟分類、測驗編製的流程、題目撰寫的方式、選取樣本、探討題目分析的方式到最後的信效度分析，然後跟著上課的腳步同時發展一份測驗。覺得這堂課讓我學到最多的反而是怎麼做團體分工，這大概也是第一次遇到分組成員都很認真投入團體作業(或許因為這是外系必修？)。想起之前有被說過，我這個人沒甚麼分工的概念，經過這堂課更有體會了，有些事交給別人來弄就是會比給我弄還好......最後期末上台報告的時候超緊張的，雖然被問一大堆問題，但結果比想像中的好一點。
助教：其實當初是臨時被拉去的，一開始也無法想像會是甚麼情況。那時候教授要求我們都要跟課，所以就每堂都會去，原本以為會很無聊，但後來發現還是可以學到新東西(因為醫學系著重的面向不一樣)，不過常常覺得自己有點雷，因為很常去問另一位神人學長各種問題......orz。然後原本以為只有物理系才會把作業跟報告搞成軍備競賽，但當過助教後發現醫學系的競爭也是很激烈(實際看到跟聽說果然是有差)，不過覺得競爭的原因不一樣，醫學系感覺是想辦法把事情做到盡善盡美，求表現比其他人好，物理系比較像是不能罷手的把所有理論原理挖出來，並且從頭推導到最後結果，最後覺得這個成果無懈可擊賞心悅目......這樣。最後一堂課教授要助教們對大家說一些感言，在經過幾次上台報告後，我還是沒能克服在眾人的注視下發表言論會有的緊張，講得有點詞不達意......但簡單來說，對這堂課的心得就像另一位助教說的那樣吧，看到大家努力的把交代的事情完成，那種願意跟教授互動的氣氛，會讓人很想投入其中。在說感言時能感覺大家熟悉的眼神，或許對我來說，在這樣大班的課程裡，能有這樣的結果就已足夠。
專題的事沒想到才過半學期就被淡忘了。
說真的，覺得這段日子學到很多，有時候在某個當下停下來，思考一年前這時候的我一定無法想像一年後的我又做了甚麼，雖然不知道這樣是好還壞，但現在希望這個感覺能夠再持續下去。
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